طرح درس روزانه درس هستی بخش دین و زندگی دوازدهم

مشخصات کلی

شماره طرح درس: 1

موضوع درس:  هستی بخش               

تاریخ اجرا: 15/7/97

مدت اجرا: 75 دقیقه

مجری:

کلاس: دوازدهم تجربی

تعداد فراگیران:28

مکان:

الف: قبــل از تـــــــدریــس

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی

سطح هدف

اهداف و پیامدها

هدف کلی

معرفت,و شناخت عمیق تردرباره ٔخداوند وراههای گوناگون برای درک وجوداو ونیزشناخت صفات وافعال خداوند

اهداف مرحله‌ای

نیازمندی جهان به خدادرپیدایش را توضیح داده و ثابت کند.

نیازمندی جهان به خدادربقا را بشناسد.

ثمرۀدرک نیازمندی به خدای بی نیاز را بشناسد.

منظور از اینکه خداوند نور هستی و و نور آسمانه ها و زمین است را بداند.

آگاهی به  عدم توانایی انسان نسبت به شناخت چیستی و ماهیت خداوند .

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

عنصر

عرصه ارتباط با

خود

خدا

خلق

خلقت

1-ذکر مقدماتتی پیرامون شناخت خداوند

تعقل

ü

ü

ü

2-اثبات خداوند به شکل نیازمندیجهانبهخدادرپیدایش

تعقل وفهم

ü

ü

ü

3-اثبات خداوند به شکل نیازمندیجهانبهخدادربقا

آموزش و تعقل

ü

ü

ü

ü

4-دلایل و توضیح نیزمندی انسان به خداوند

تعقل

ü

ü

ü

ü

5-توضیح و شرح اینکه خدوئند نور هستی است.

علم

ü

ü

ü

ü

6-شرح و توضیح پیرامون ناتوانیانساندرشناختذاتوچیستیخداوند

علم وعقل

ü

ü

ü

ü

رئوس مطالب

الف-نیازمندی جهان به خدادرپیدایش

ب-نیازمندی جهان به خدادربقا

ج-ثمرۀدرک نیازمندی به خدای بی نیاز

د-نورهستی

ه-ناتوانی انسان درشناخت ذات وچیستی خداوند

مواد و رسانه‌های آموزشی

1-کتاب درسی،2- وایت برد، 3-ماژیک،4- دستگاه ویدئو پرزکشن و 5-فلش برای PowerPoint6-نرم افزارهای محتوابی الکترونیک

پیش بینی رفتار ورودی

1-نیازمندی جهان به خدادرپیدایش را توضیح داده و ثابت کنید.

2-نیازمندی جهان به خدادربقا را توضیح دهید.

3-ثمرۀدرک نیازمندی به خدای بی نیاز چیست ؟

4-منظور از اینکه خداوند نور هستی و و نور آسمانه ها و زمین است چیست ؟

5-آیامیتوان به ذات خداوندپی بردوچیستی او رامشخص کرد؟

ایجاد ارتباط اولیه

1-سلام و احوال پرسی2- حضور و غیاب 3- بررسی اوضاع کلاس از جهت دعای کلاس مطرفی دانش آموزان و نبودن مشکل، آمادگی دبیر قبل از ورود به کلاس دربارة مطالب درسی و پریشهای احتمالی و پاسخ به سوالات آنان

زمان: 5  دقیقه

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی

گروه30 نفره به شش گروه تقسیم می کنیم و هر گروه را با نام گلها نام گذاری می کنیم. 1- شقایق 2- رز3- نرگس 4- یاس 5- میخک 6- محمدی

صندلیها به شکل گرد در دور کلاس چیده می شوند و گروه های هم نام کنار هم قرار می گیرند.

ارزشیابی آغازین

1-پرسش از اصول دین  به خصوص نبوت ، امامت و معاد که سالهای قبل دانش آموزان خوانده اند.

2-پرسش از دانش آموزان درباره میزان اطلاعشان از توحید که یکی از اصول دین اسلام می باشد.

زمان: 10 دقیقه

روش‌های تدریس

دیداری و شنیداری (PowerPoint) ، سخنرانی، پرسش و پاسخ بارش فکری، کارگاهی و تعاملی -گروهی

ب: فعالیت‌های مرحله حین تدریس

آماده سازی

ایجاد انگیزه

آماده کردن دستگاه ها

ایجاد کنجکاوی در دانش آموزان

زمان: دقیقه5

ج: فعالیت‌های تکمیلی

ارزشیــابـــــی

الف: تکوینی (در جریان تدریس)پرسشهایی در حین تدریس از دانش آموزان و پاسخ آنان و توجه به میزان یادگیری آنان مثل: ثمرۀدرکنیازمندیبهخدایبینیاز چیست ؟

4-منظور از اینکه خداوند نور هستی و و نور آسمانه ها و زمین است چیست ؟

ب: ارزشیابی تراکمی سؤالات متعدد و ریز درس پرسیده می شود سپس هر کدام که پاسخ دادند جمع بندی می کنیم که تا چه مدورست است

زمان: در طول تدریس                            زمان

جمع‌بندی

و ساخت دانش جدید

از روش های خلاقانه تدریس مثل پرسش و پاسخ و دیداری و شنیداری p.p استفاده می شود که از هر کدام آنان درباره مطالب کلی درس سوال می شود تا به جمع بندی نهایی برسیم.

زمان: 10

تعیین

تکالیف و اقدامات بعدی

1- پاسخ گویی به اندیشه و تحقیق 2-پاسخ گویی به تفکر در حدیث  3- پاسخ گویی به تدبر درمتن آیات قران درس

زمان:5

معرفی منابع

1-آموزش عقایدمحمدتقی مصباح یزدی

2-اللّه شناسی سید محمد حسین حسینی طهرانى

3- اصول عقایدمحسن قرائتى

4- انسان وسرنوشت مرتضی مطهرى

زمان:2